Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Siswa SMP Sahara Padang

  • Raja Ayu Mahessya UPI YPTK Padang
  • Larissa Naviarani
  • Devia Kartika

Abstract

Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi menjadi  salah  satu  prinsip  pembelajaran  di sekolah menengah pertama dalam rangka meningkatkan efisiensi dan efektifitas pembelajaran. Seorang guru perlu mengembangkan  penerapan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  yang disesuaikan  dengan  situasi  dan  kondisi  peserta  didik  secara  terintegrasi,  sistematis,  efektif. Guru dapat melakukan penerapan teknologi informasi dan komunikasi pada pembelajaran dengan berbagai bentuk  salah  satunya  adalah  pembelajaran  dengan  menggunakan  e-module interaktif menggunakan aplikasi canva. E-module merupakan  salah  satu  bentuk  media ajar yang  memiliki  konten  dan  lebih  berfokus  pada  aktivitas  belajar yang  dikembangkan  pada  program  pendidikan  dan  pelatihan. E-modul digital merupakan salah satu jenis yang dioperasikan pada berbagai peralatan digital seperti computer dan mobile.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Oliver, Serrat, Storytelling. 2008. United States of America: Reed Elsevier.

Nurcahyani, Kusumastuti Dina.2010. Pengaruh Kegiatan Storytelling Terhadap Pertumbuhan Minat Baca Siswa Di Tk Bangun 1 Getas Kec. Pabelan Kab. Semarang.Semarang: Skripsi Universitas Diponegoro

Greene, Ellin. 1996. Storytelling Art&Technique, United States of America: Reed Elsevier.

Irnawati. (2015). Peranan Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Sistem Pemasaran. Faktor Exacta, 8(1): 14-22.

Lestari, S. (2018). Peran Teknologi Dalam Pendidikan di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Agama Islam (edureligia), Vol. 2, No. 2, Juli – Desember .

Published
2022-12-31
How to Cite
Mahessya, R., Naviarani, L., & Kartika, D. (2022). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Siswa SMP Sahara Padang. Alamtana: Jurnal Pengabdian Masyarakat UNW Mataram, 3(3), 116-122. https://doi.org/10.51673/jaltn.v3i3.1243