Pendampingan Permainan Edukatif Untuk Membentuk Keterampilan Sosial Anak Usia Dini
Abstract
Menanamkan keterampilan sosial pada anak usia dini memiliki dampak penting dalam perkembangan anak, yaitu mampu membangun hubungan yang sehat dan memperluas lingkaran sosial, serta menjadi landasan bagi kesuksesan akademis dan profesional di masa depan. Kegiatan ini bertujuan untuk membentuk keterampilan sosial anak usia dini melalui pemdampingan permainan edukatif pada TKK Regina Pacis. Metode pendampingan dilakukan dengan dua tahap yaitu persiapan dengan melakukan koordinasi pada sekolah serta merancang jadwal kegiatan, tahap pelaksanaan dilakukan dengan pendampingan serta observasi. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi keterampilan sosial saat siswa membuat atau membentuk lego pada kelompok. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif untuk melihat persentase keterampilan sosial. Hasil Kegiatan pendampingan, keterampilan sosial pada dimensi empati sebesar 80% karegori berkembang sangat baik, dimensi afiliasi dan resolusi konflik sebesar 82,5% dengan kritegia berkembang sangat baik, serta dimensi mengembangkan kebiasaan positif sebesar 84,16% dengan kriteria berkembang sangat baik. Hasil menunjukkan keterampilan sosial mampu dibentuk dengan permainan edukatif.
Downloads
References
Afrina, R. & Yulsyofriend. Pengaruh Permainan Boy-Boyan Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai 4, no 3 (Desember 2020), 3294–3304.
Ahmadin., Hendra., Lukman., Annafi.N., Muslim. Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini melalui Permainan Eduktif Puzzle. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 8, no 1 (Desember 2023), 8041-8048.
Alwasi, F. T., Mujahidah, I., Rustini, T., & Arifin, M. H. Menanamkan Rasa Kebersamaan dan Sikap Saling Menghargai Melalui Pembelajaran IPS di SD Kelas Awal Tema 7 "Kebersamaan" Kelas 2 SD. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS 17, no1 (April 2023), 84–92.
Aulia, R.L. Pebriani, Y.N., Arifin, M.H., Wahyuningsih, Y. Mengembangkan Keterampilan Sosial dalam Kehidupan Melalui Model Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS 17, no1 (April 2023), 66–74.
Bakhtiar, A. M., & Paulina, P. Permainan Tradisional “Cublak Suweng” Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak SD. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 1, no 3 (Agusus 2017), 186–191.
Brugar, K A & Witkock. AM. Social Studies Skills or Something Else? An Analysis of How the “Essential Social Studies Skills and Strategies” Reflects Social Studies Instruction, The Clearing House. A Journal of Educational Strategies. 91, no 3 (Januari 2018), 11-117.
Budiarti, E., Lesmana, D.E., Annisa, N., Santy, H., Rulita, R. Meningkatkan Kemampuan Sikap Empati Anak Usia Dini Melalui Mendongeng Cerita Sejarah Islam. Analytica Islamica 11, no 2 (Desember 2022), 356-380.
Budyawati, L. P. I. Pengembangan Aalat Permainan Edukatif Pop Up Book untuk Mengenalkan Budaya Osing di PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha 8, no 2 (Agustus 2020), 139–149.
Caliskan, E. Evaluations of Class Teachers on Language, School Adaptation and Other Social Skills of Foreign National Children. Shanlax International Journal of Education 11, no 1 (Juli 2023), 259–267.
Fitri, R. Implementasi Pengembangan Perilaku Empati Melalui Metode Bermain Peran pada Anak Usia 5-6 tahun di TK Nuryani Ishak. Edumaspul. Jurnal Pendidikan 5 no 2 (Oktober 2021), 993-999.
Gallant, C.M.M., Lavis, L., Mahi, C.E.V. Developing an Understanding of Others’ Emotional States: Relations Among Affective Theory of Mind and Empathy Measures in Early Childhood. Br J Dev Psychol 38 no 2 (Juni 2020), 151-166.
Groenewoudt, A.C, Gerritrooks., Vangool, P.J.R. When Problems Lead to Ideas: The Roles of Daily Vigor and Social Interactions. The Journal of Creative Behavior 1, no 2 (Juli 2017), 78-90.
Handini, N. S. D. Studi Kasus Sikap Empati Anak Kelompok B di TK Muslimat NU 14 Nurul Huda Karangduren. JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan Dan Gizi Anak Usia Dini) 1, no 2 (Desember 2020), 107-122.
Melinda, A. E., & Izzati, I. (2021). Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Melalui Teman Sebaya. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha 9 no 1 (April 2021), 127–131.
Oktaviana, D., Hopipiah, H., Arifin, M. H., & Wahyuningsih, Y. Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa SD di Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai 6, no 1 (April 2022), 4282–4287.
Polat, O., Sezer, T., & Akyol, N.A. Collaborative Learning with Mind Mapping in the Development of Social Skills of Children. Participatory Educational Research (PER), 9, no 1 (Januari 2022), 463-480.
Putri, C. F. & Zulminiati, Z. Kemampuan Kerjasama Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Tambusai 4, no 3 (Desember 2020), 3038–3044.
Rambe, S., Simbolon, M. B., Hasibuan, R. L.A., Safika, N., & Simamora, I. Y. Etika Komunikasi dalam Menggunakan Media Sosial. Jurnal Pendidikan Tambusai 8, no 1 (April 2024), 4503–4510.
Roswita, M.Y., Bramanwidyantari, M. Pelatihan Pendampingan Konflik Pada Anak. Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 4 no 1 (Januari 2023), 602-608.
Sari, K., & Sujana, I. W. Media Permainan Edukatif Tema Tanaman Sub Tema Sayur dan Buah untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha 9, no 1 (April 2021), 107–116.
Setyaningsih, R. Peran Permainan Edukatif dalam Mengembangkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7, no 6 (Desember 2023), 7299-7307.
Tusyana, E., Trengginas, R., & Suyadi. Analisis Perkembangan Sosial-Emosional Tercapai Siswa Usia Dasar. Inventa 3, no 1 (Maret 2019), 18–26.
Tutkun, C. The Relation Between Preschoolers’ Cognitive Distraction Strategies and Problem Behaviors: Social Skills as a Mediator and Delay of Gratification as a Moderator. Jurnal of Educational 8, no 2 (November 2022), 614-636.
Unlu, C & Çeviker, A. Examination of the social Skills Levels of Students Participating in Recreative Activities. International Journal on Social and Education Sciences (IJonSES) 4, no 4 (Mei 2022), 529-540.
Virianingsih, P., Tegeh, I. M., & Ujianti, P. R. Alat Permainan Edukatif Maze Dua Sisi (MADASI) untuk Menstimulasi Keterampilan Sensori Motorik Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha 9, no 1 (April 2021), 117–126.
Widayati, R.J., Safrina, R., Suproyati, Y. Alat Permainan Edukatif: Analisis Pengembangan Literasi Sains Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no 1 (Agustus 2021), 654-664.
Widyanti, A., Dharsana, I., K., Suarni, I., K. Efektivitas Konseling Kognitif Sosial Teknik Bermain Peran untuk Meningkatkan Self Afiliasi. JIBK Undiksha 10, no 2 (Februari 2019), 73-81.
Wolgast, A. The impact of adults' used skills on their self-evaluated skills and social lives over time. European Journal of Psychology and Educational Research 6, no 2 (Juni 2023), 97-118.
Zaldivar, T.S., Ozerk, G., Ozerk, K. Developing Social Skills and Social Competence in Children with Autism. International Electronic Journal of Elementary Education 13, no 3 (Januari 2021), 341-363.
Zava, F., Sette, S., Baumgartner, E. and Coplan, R.J. Shyness and Empathy in Early Childhood: Examining Links Between Feelings of Empathy and Empathetic Behaviours. Br J Dev Psychol 39, no 1 (September 2020), 54-77
.jpg){kind=logo}
