Pola Alih Tutur Sebagai Penerapan Keterampilan Variasi Stimulus pada Praktik Mengajar Daring Bahasa Indonesia

Rudi Rudi

doi:10.51673/jurnalistrendi.v7i2.1114

Rudi Rudi Universitas Muhammadiyah Malang

DOI: https://doi.org/10.51673/jurnalistrendi.v7i2.1114

Keywords: Keterampilan variasi stimulus, pola alih tutur

Abstract

Penerapan keterampilan variasi stimulus dengan mengatur pola alih tutur tersebut menjadi suatu yang diunggulkan dalam praktik mengajar daring Bahasa Indonesia oleh mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) dalam Jabatan Universitas Muhammadiyah Malang tahun 2020. Hal ini disebabkan para mahasiswa tersebut dituntut meningkatkan partisipasi aktif peserta didik dalam pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskrispikan pola alih tutur dalam mengambil alih giliran bicara dan memberikan giliran bicara sebagai wujud kemampuan komunikasi beretika melalui penerapan keterampilan variasi situmus untuk meningkatkan partisipasi aktif peserta didik dalam praktik mengajar daring Bahasa Indonesia oleh mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) dalam Jabatan tahun 2020. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, telah diketahui bahwa peralihan topik tuturan memunculkan pasangan ujaran terdekat dalam berbagai gaya interaksi guru dan peserta didik. Di antara sekian pasangan ujaran terdekat tersebut yang paling sering dilakukan guru dan peserta didik adalah pasangan ujaran terdekat berupa tanya jawab. Ini mengindikasikan bahwa ujaran pemicu yang berupa pertanyaan dari guru merupakan motor penggerak jalannya peralihan tutur dan berkembangnya partisipasi dan keaktifan peserta didik dari waktu ke waktu sampai berakhirnya pembelajaran daring Bahasa Indonesia.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afandi, A. (2013). Pola Alih Tutur Anak Remaja di Desa Sabang Kecamatan Dampelas. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 2(1), 1–15.

Ahmadi, R. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Ar-ruzz Media.

Al-Idrus, T. S. F., Mahmud, M., & Vitoria, L. (2017). Penerapan Keterampilan Mengadakan Variasi Stimulus pada Proses Mengajar di Kelas 4 dan 5 Sekolah Dasar Negeri Lampageu Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 228–235.

Brown, H. D. (2008). Prinsip Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa. Kedutaan Besar Amerika Serikat.

Fauzi, M. (2020). Strategi Pembelajaran Masa Pandemi COVID-19. Al-Ibrah, 2(2), 121–145.

Ghazali, A. S. (2013). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa dengan Pendekatan Komunikatif-Interaktif. Refika Aditama.

Hasyim, M. H. M. (2014). Penerapan Fungsi Guru dalam Proses Pembelajaran. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 265–276.

Isrofianto, M. (2013). Peran Guru dalam Pengembangan Humanisasi Pendidikan di Sekolah (Telaah Pemikiran Ki Hajar Dewantara). Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Nurjaya, I. G., & Yasa, I. N. (2022). Pembelajaran Bahasa Indonesia secara Daring pada Masa Pandemi Covid-19. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(2), 301–316.

Prayitno, H. J., Sutama, Fuadi, D., Ratih, K., Harsono, Sufanti, M., Amalia, N., Sutarni, S., Yuliana, I., & Hariyatmi. (2020). Desain & Pedoman Pembelajaran Mikro. Muhammadiyah University Press.

Rahmah, S. (2019). Pola komunikasi keluarga dalam pembentukan kepribadian anak. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 13–31.

Rani, A. (2010). Analisis Wacana: Sebuah Kajian Bahasa dalam Pemakaian. Bayumedia.

Safwan, S. (2020). Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Melakukan Variasi Stimulus Pembelajaran melalui Bimbingan Kepala Sekolah di SD Negeri 3 Bintang Tahun 2017. Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Humaniora, 8(3), 468–478.

Setiono, P., Handayani, E., & Selvia, S. (2020). Strategi Guru Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Covid-19 Di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 3(3), 402–407.

Sudarman, & Ellayawati, N. (2021). Microteaching Dasar Komunikasi dan Keterampilan Mengajar. Wineka Media.

Sudjalil, Mujianto, G., & Rudi. (2022). Pengintegrasian Pendidikan Karakter Melalui Pendekatan Pragmatik dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Daring. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(1), 49–70.

Syafitri, E., & Rusminto, N. E. (2017). Alih Tutur Film 99 Cahaya di Langit Eropa Sutradara Guntur Soeharjanto. J-SIMBOL (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya), 5(1), 1–11.

Trahutami, I. S. (2012). Struktur Pola Alih Tutur Pada Percakapan Anak-Anak. HUMANIKA, 15(9).

Wibowo, B. R., Sudan, D., & Wirza, Y. (2020). Pemanfaatan Webinar Sebagai Media dalam Pembelajaran Kemampuan Berbicara untuk Pembelajar Dewasa di Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(3), 417–431.