Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa SMP Swasta di Kota Bogor

Hamidah Apriani

doi:10.51673/jurnalistrendi.v7i1.911

Hamidah Apriani Universitas Indraprasta PGRI Jakarta

DOI: https://doi.org/10.51673/jurnalistrendi.v7i1.911

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa SMP Swasta di Kota Bogor. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan menggunakan teknis analisis korelasional. Sampel penelitian berjumlah 100 orang siswa yang dipilih secara random dari seluruh siswa kelas VII SMP Insan Kamil dan SMP Rimba Teruna. Teknik analisis statistik yang digunakan adalah statistika deskriptif untuk mencari rata-rata, median, modus, standar deviasi dan histogram, dan teknik statistika inferensial yaitu untuk mengetahui besaran skor hubungan dan sumbangan variabel bebas terhadap variabel terikat kemudian dilanjutkan dengan uji t dan uji F untuk mengetahui signifikansi hubungan antar variabel tersebut. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan minat belajar terhadap prestasi belajar Bahasa Indonesia, hal tersebut dibuktikan dengan Sig. = 0.000 < 0,05 dan thitung = 6,657. Artinya, minat belajar terbukti memiliki pengaruh yang positif terhadap prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa SMP Swasta di Kota Bogor.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arifin, Zainal. 1990. Evaluasi Instruksional Prinsip Teknik Prosedur. dalam Susanto, Hadi. 2013. Prestasi Belajar. https://bagawanabiyasa.wordpress.com/2013/04/21/prestasi-belajar.

Djamarah, Syaiful Bahri. (1994). Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional

Gunarsa, Dr Singgih D. (2002). Psikologi Perkembangan. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia.

Haswinda, Sulfasyah, Tasrif Akib, (2018). Hubungan Antara Minat Belajar dengan Prestasi Belajar terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), ISSN: 2527- 418X; ISSN Online: 2622-5123 Vol. 3, Juli 2018: 496-507.

https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jkpd/article/view/1416/2756.

Nasution, S. (2005). Didakdik Azas-Azas Mengajar. Bandung Penerbit Jamnas.

Purwanto, M. N. (2003). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Santoso, Singgih. (2014). SPSS 2.0, Statistical Product and Services Solutions (Edisi Revisi). Jakarta: Elex Media Komputindo.

Sevilla, G Consuelo dkk. (2003). Pengantar Metode Penelitian. Jakarta: UI-PRESS.

Shaleh, Abdul Rahman dan Muhbib Abdul Wahab. 2003. Psikologi Suatu Pengantar dalam Perspektif Islam. Jakarta: Kencana.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Sudjana. (2008). Metode Statistika. Bandung: Penerbit Tarsito.

Sudjana, Nana. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sumadi, Suryabrata. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Rake Press.

Syah, (2011). Pengertian Minat Belajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa Edisi V. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Usman, Moh Uzer dan Lilis Setiawati. (2010). Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Uzer, Usman. (2010). Menjadi Guru Profesional, Cet 20. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Warsadi, (2019). Prestasi Belajar Bahasa Indonesia: Pengaruh Minat Belajar dan Motivasi Belajar. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, ISSN: 2615-4935; ISSN Online: 2615-4943 Vol. 2, No. 3, Desember 2019, pp. 267-275

https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/diskursus/article/download/6710/3365

Winkel, W.S. (2006). Psikologi pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta Penerbit Gramedia.