Integrasi Pendidikan Mitigasi Bencana Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasak dalam Teks Prosedur pada Pembelajaran Bahasa Indonesia kelas XI SMA
Abstract
Pendidikan mitigasi bencana dipandang penting untuk diterapkan dalam pembelajaran bahasa Indonesia melalui pembelajaran teks. Oleh sebab itu, tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan bentuk kearifan lokal Suku Sasak yang dapat diintegrasikan sebagai pendidikan mitigasi bencana berbasis kearifan lokal Suku Sasak dan untuk menjelaskan bentuk pengintegrasian pendidikan mitigasi bencana dalam pembelajaran teks prosedur pada pembelajaran bahasa Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni kualitatif deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi dan telaah pustaka mengenai budaya dan tradisi orang Sasak. Adapun hasil yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu terdapat 10 bentuk kearifan lokal suku Sasak yang dapat dijadikan mitigasi bencana dan memiliki unsur pembentukan teks prosedur. Selanjutnya, bentuk pengintegrasian pendidikan mitigasi bencana berbasis kearifan Lokal Suku Sasak dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas XI SMA dengan cara menjadikannya sebagai bahan literasi. Adapun kriteria pendukung kearifan lokal Suku Sasak dapat dijadikan literasi mitigasi bencana yaitu 1) Kearifan lokal suku Sasak diwariskan secara turun temurun dari lisan ke lisan. 2) Pengembangan literasi baca tulis mitigasi bencana berbasis kearifan lokal Suku Sasak memiliki prinsip responsif dan adaftif. 3) Struktur kearifan lokal Suku Sasak berbasis mitigasi bencana memiliki relevansi dengan struktur dalam teks prosedur, dan 4) Kearifan lokal suku Sasak mengandung nilai-nilai pendidikan mitigasi bencana. Masyarakat Suku Sasak di Lombok memiliki kearifan lokal yang mampu menciptakan harmonisasi antara satu makhluk dengan makhluk yang lain.
Downloads
References
AL-Nashr, M. S. (2018). Integrasi pendidikan siaga bencana dalam kurikulum madrasah ibtidaiyah. Magistra : Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar Dan Keislaman. https://doi.org/10.31942/mgs.v6i2.1779
Arsena dkk. 2018. Perencanaan Perasarana Perkotaan. Yogyakarta:CV Budi Utama.
Bahri dan Sudirman. 2014. Studi Sejarah dan Budaya Lombok. Pringgabaya: Pusat Studi dan Kajian Budaya Prov NTB (Puskanda).
Erianjoni, E. (2018). Pengembangan Materi Ajar Sosiologi Tentang Mitigasi Bencana Berbasis Kearifan Lokal Di Kota Padang. SOCIUS. https://doi.org/10.24036/scs.v4i2.24
Fajarini, U. (2014). Peranan Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Karakter. Sosio didaktika: Social Science Education Journal. https://doi.org/10.15408/sd.v1i2.1225
Fathurraman, Lalu Agus. 2016. Membaca Arsitektur Sasak. Mataram: Genius.
____________________. 2017. Kosmologi Sasak: Risalah Inen Paer. Mataram: Genius.
Https://regional.kompas.com/read/2018/09/23/11321551/melihat-kembali-gempa-lombok-2018-dan-sejarah-kegempaannya?page=all diakses pada tanggal 20 Juli 2019.
Hernani. 2028. Pengembangan Bahan Ajar Teks Prosedur Berbasis Kearifan Lokal bagi Sisiswa kelas XI SMA. Tesis Magister Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Jamaluddin. 2018. Sejarah Islam Lombok. Yogyakarta:Ruas Media.
Kemendikbud. 2017. Materi Pendukung Literasi Baca Tulis. Jakarta: Kemendikbud.
Kurniawan, Heru. 2015. Pembelajaran Kreatif Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta:Prenadamedia.
Kosasih. 2014. Jenis-Jenis Teks. Bandung. Yrama Widya.
Maryani, E., & Yani, A. (2016). Kearifan Lokal Masyarakat Sunda Dalam Memitigasi Bencana Dan Aplikasinya Sebagai Sumber Pembelajaran Ips Berbasis Nilai. Jurnal Penelitian Pendidikan.
Muslim, B. (2019). Kodifikasi Potensi Materi Teks Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Jenjang Sma Untuk Mengembangkan Literasi Mitigasi Bencana. JURNALISTRENDI: JURNAL LINGUISTIK, SASTRA, DAN PENDIDIKAN, 4(2), 324-333.
Priyatni, Endah Tri. 2017. Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.
Pawitro, U. (2011). Prinsip-Prinsip “Kearifan Lokal” dan Kemandirian “Berhuni” pada Arsitektur Rumah Tinggal “Suku Sasak” Di Lombok Barat. In Simposium Nasional RAPI X FT UMS.
Reza, Mohammad, and Agustina Nurul Hidayati. "Kearifan Lokal Suku Sasak Dalam Pengelolaan Sumber Daya Air Desa Lenek Daya, Kecamatan Aikmel Kabupaten Lombok Timur." Jurnal Spectra 15, no. 30 (2017): 1-14.
Samsyiah, Nur. 2019. Pengembangan Literasi Baca Audio Visual Berbasis Kearifan Lokal di Kabupaten Madiun. Prosiding Seminar Nasional.
Sari, J. P. Yunisrul; Desyandri.(2018). Peningkatan Pembelajaran Tematik dengan Pendekatan Scaintifik di Kelas I SDN 15 Ulu Gadut, Kota Padang. Ejournal Pembelajaran Inovasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6 (1), 11–24.
Seloka .2015. Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Kompetensi Memproduksi Teks Prosedur Kompleksyang Bermuatan Kesantunan Bagi Peserta Didik Kelas X Sma/Ma. - Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia.
Setiawan, Agnas.2018.Membuka Wawasan dengan Geografi.Yogyakarta:CV Budi Utama.
Sorraya, A. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Teks Prosedur Kompleks Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Kelas X SMK. NOSI.
Suarmika, P. E., & Utama, E. G. (2017). Pendidikan Mitigasi Bencana Di Sekolah Dasar (Sebuah Kajian Analisis Etnopedagogi). JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia). https://doi.org/10.26737/jpdi.v2i2.327
Suparmini, S., Setyawati, S., & Sumunar, D. (2015). Mitigasi Bencana Berbasis Kearifan Lokal Masyarakat Baduy. Humaniora.
Suryaningsih, E., & Fatmawati, L. (2017). Pengembangan buku cerita bergambar tentang mitigasi bencana erupsi gunung api untuk siswa sd. Profesi pendidikan dasar. https://doi.org/https://doi.org/10.23917/ppd.v1i2.5310
Thene, J. (2018). Mitigasi Bencana Gempa Bumi Berbasis Kearifan Lokal Masyarakat Rote Kabupaten Rote Ndao Provinsi Nusa Tenggara Timur. Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS. https://doi.org/10.17977/um022v1i22016p102
Wikantiyoso, R., Utara, S., & Barat, S. (2010). Mitigasi Bencana Di Perkotaan ; Adaptasi Atau Antisipasi Perencanaan Dan Perancangan Kota ? ( Potensi Kearifan Lokal Dalam Perencanaan Dan Perancangan Kota Untuk Upaya Mitigasi Bencana ). LOCAL WISDOM.
.jpg){kind=logo}
